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Holiday
培養學生透過服務來豐富大學生活內涵與增進教學專業相關知能，期待學生能本於所學的專業，思索與社會的連結，發揮服務精 神。服務內容為至本校周邊國民小學進行服務學習，如到校協助晨光時間、課後輔導、學習扶助、營隊活動等，學習基本教學技 巧。
Course keywords: 服務學習, 課輔, service learning, student service, school tutoring 一、課程目標 1. 藉由增進學生主動參與社會公眾事務的機會，發展學生在真實情境的觀察力與學習力。 2. 藉由服務計畫的規畫與實踐過程，提升學生自主學習與服務利他的精神。 3. 藉由服務活動豐富大學生活，在服務的過程中增進與人互動、溝通的技巧與應變能力。 4. 學生對於服務機構/對象的實質的幫助與問題解決，期盼從中獲得正向的成長經驗，而後繼續投入 社會服務活動。 二、實施方式 學期初說明課程進行與服務實作方式，學生於期初提出服務計畫，進行實地服務實作、學期中分享實作 上所遇到的問題與經驗、學期末舉行經驗分享與反思活動，並繳交服務心得報告。 三、課程進度 第1-3週，6小時/學期，線上會議室：課程說明，認識服務學習活動理念、實施與問題、學生自行規劃 服務學習計畫書，後續執行可依實際情形調整 第2-18週，20小時/學期，國小服務地點：依計畫執行服務活動 第9週，2小時/學期，線上會議室：期中問題討論與實作經驗分享 第18週，2小時/學期，線上會議室：期末經驗分享與反思，同時繳交時數證明、服務心得及照片 線上會議室網址如下(112/2/14、4/11、6/13晚上8：30開始) https://meet.google.com/nfd-qkgd-trj 四、與合作機構聯絡說明 1.先電詢至本校南大校區周邊國小，如陽光、新竹、竹蓮、附小等校輔導處主任（或輔導組長），方便 拜訪的日期，並親自到校登記服務相關事宜（服務的日期/時間/地點/服務的對象/班級）。 2.第一次服務前先預約並拜訪該校的校長、四處室主任或組長等任何一位可接受訪談的行政人員，了解 其工作內容與其對你們學習服務的看法或建議等。 3.於第二次服務前，先與服務對象的導師（如在安親班則為安親班老師）討論服務對象目前的學習情 形、該生需要協助的內容，並詢問導師建議輔導的方式，及其它應注意事項。 4.期中（第9週）以前與服務對象的導師進行第二次討論，了解服務對象的學習情形，與服務學習的策 略是否有需要進行改變。 5.最後一次學習服務時，與服務對象的導師進行第三次討論，了解服務對象本學期的學習成長結果。 6.第一次訪談行政人員及三次與導師的討論時間以半小時為原則，並含括在該次的服務時間內。 五、成績評量方式 於規定期限內完成所有基礎訓練及實作服務滿30小時（含至國小實際服務的20小時，及與本系老師線 上討論的10小時），以及繳交服務心得報告即及格，將視學生投入活動的積極程度與省思成長程度加 分。
本課程為16週課程。課程負責人：謝卓君、楊慧琪老師
限教科系大學部
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